A pre-post study to assess the impact of an information-problem solving intervention on university students’ perceptions and self-efficacy towards search engines

Résumé

Cette étude examine l'évolution des perceptions des étudiants universitaires quant à l'utilisation des moteurs de recherche après leur exposition à une intervention pédagogique centrée sur le processus de résolution de problèmes informationnels. Au total, 138 étudiants du Département des Sciences de l'Education - Section Préscolaire de l'Université de Patras ont été interrogés pour mesurer leur perception de l'utilité et de la facilité d'utilisation des moteurs de recherche. Un questionnaire, basé en partie sur le modèle d'acceptation technologique TAM, a été élaboré et distribué aux répondants avant et après le cours afin de mesurer leurs perceptions. Les résultats ont révélé une amélioration statistiquement significative de la facilité d'utilisation et de l'utilité des moteurs de recherche, ainsi que pour leur sentiment d'auto-efficacité à l'égard des moteurs de recherche.