RITPU | IJTHE

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

International Journal of Technologies in Higher Education

Se connaître et s’orienter grâce au e-portfolio

Catherine Loisy - École Normale Supérieure de Lyon, FRANCE
Stéphanie Mailles-Viard - Metz - Praxiling, Université de Montpellier, FRANCE
Hervé Breton - Université François-Rabelais, Tours, FRANCE
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Résumé

Dans le contexte universitaire actuel, de nombreux étudiants rencontrent des difficultés à s’orienter. Pour soutenir l’élaboration active de leur projet d’orientation, une démarche apparaît pertinente, le portfolio, collection de traces et de réflexions construite par le sujet lui-même. Deux cas de mises en œuvre de portfolios dans la pédagogie universitaire sont présentés, l’un dans le cadre d’un diplôme universitaire de technologie, l’autre dans le cadre d’un master professionnel. Malgré les différences de contexte et de finalités, ces portfolios permettent aux étudiants de construire la démarche attendue et ils soutiennent les genèses instrumentales.

Date de publication : 2011-06-22

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu.2011.196

Loisy, C.; Mailles-Viard Metz, S.; Breton, H. (2011). Se connaître et s’orienter grâce au e-portfolio. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 8(1-2), 69-80. https://doi.org/10.18162/ritpu.2011.196